> Энциклопедический словарь Гранат, страница 298 > Малолетние преступники

Малолетние преступники

Малолетние преступники. В истории ответственности М. п. перед уголовным судом может быть отмечено несколько периодов. В древнейший период, когда все внимание сосредоточивалось на внешней стороне деяния и когда не существовало понятия вины, малолетний отвечал за свои поступки наравне со взрослым. Затем делаются очень робкие шаги в сторону смягчения ответственности М. п. На смену смягчения наказания ребенка развивается в теории и в законодательствах идея о необходимости его исправления в особых учреждениях. Наконец, в последние годы развивается повсеместно в теории и начинает осуществляться на практике мысль о предупреждении детской преступности посредством возможного воздействия на порождающия ее причины. Таков был ход исторического развития законоположений о борьбе с детскою, преступностью. Он совершался черезвычайно медленно. Наиболее продолжительным был период смягчения наказания, применяемого к ребенку. Уже римское право в двенадцати таблицах установило различие в ответственности ребенка и взрослаго: в то время, как взрослый за кражу плодов, посвященных богине плодородия, наказывался смертью, ребенок наказывался лишь розгами. Ко времени имп. Юстиниана в римском праве твердо установилось деление юного возраста на три эпохи: 1) Infantes—дети, обыкновенно до 7 лет, признавались неподлежащими уголовной ответственности; 2) возраст условной вменяемости в зависимости от освидетельствования малолетнего и 3) возраст смягчения наказания. Впрочем, совершение хотя бы маленьким ребенком особенно тяжкого преступления влекло за собою применение обыкновенного наказания, так как предполагалось, что „злостность восполняет возрастъ11—„malitia supplet aetatem“. Эта римская система перешла почти без всяких переменв каноническое право, в законодательства средних и новых веков. В современных иностранных законодательствах системы ответственности юных преступников перед уголовным судом различны. Так, общеимперское германское уложение устанавливает две возрастных границы: до 12 лет дети считаются безответственными; о каждом обвиняемом в возрасте от 12 до 18 л. ставится вопрос, действовал ли он с разумением или без него. В зависимости от ответа на этот вопрос к обвиняемому применяются меры исключительно воспитательные или карательно - исправительного содержания. Обвиняемый старше 18 лет наказывается как взрослый. Таким образом, германский закон не знает эпохи (по римскому праву, третьей) безусловного смягчения наказания, применяемого к М. п. Во франции не установлено возраста безусловной невменяемости. Только последний закон 22 июля 1912 г. о введении детского суда сделал попытку сокращения случаев возможного привлечения маленьких детей к суду, установив, что дети до 13 лет подлежат не уголовному суду и наказанию, а особому суду (le tribunal civil statuant en cham-bre du conseil). В Бельгии закон 15 мая 1912 г. отменил наказуемость недостигшого 16 лет. В Венгрии, по закону 1908 г., ребенок безответствен до 12 лет; относительно обвиняемого 12 — 18 лет ставится вопрос о его разумении (die geistige und sittliche Entwicklung); обвиняемый в возрасте 18—20 лет не подлежит смертной казни и пожизненному заключению в каторжную тюрьму.

В русском нраве ни великокняжеский, ни царский Судебники, ни Уложение Алексея Михайловича 1649 г. ничего не говорят об изменении ответственности М. п., но церковные законы освобождали от казни ребенка-убийцу, если ему не было семи лет. Только в 1742 г. был издан закон, установивший для М. до 17 лет замену смертной казни, пытки и кнута телесным публичным наказанием плетьми, батогами, заковыванием в кандалы и ссылкою в монастыри наразные сроки. За менее важные преступления М. наказывался розгами. Через два года этот указ был отменен, так как св. синод находил несогласным с требованиями церкви понижение наказания детям старше 12 лет. Впрочем, через двадцать лет, в 1765 г., секретным указом была восстановлена сила указа 1742 г., и дети моложе 10 лет должны были отдаваться для наказания самим родителям. В 1833 г. было введено деление юного возраста на три периода, как было в римском и каноническом праве. С некоторыми изменениями это деление было сохранено и в последующих законодательных актах и, между прочим, в законе 2 июня 1897 г., действующем в настоящее время. Согласно этому закону, М. до 10 лет не подлежат суду; относительно М. 10— 17 лет в общих судебных местах ставится вопрос, действовали ли они с разумением или без него (в мировых учреждениях, а также у земских начальников и в уездных съездах вопрос о разумении не ставится особо); несовершеннолетние 17— 21 года подлежат смягченному наказанию. Насколько крепко держится действующее русское законодательство за наказание в борьбе с детскою преступностью, видно, между прочим, из того, что несовершеннолетний 14— 17 лет, действовавший с разумением, может быть заключен в тюрьму на 12 лет, а 10—14-летний в особое помещение при тюрьме на срок до 5 лет. Несмотря на предоставленную судам возможность отправлять М. п. в исправительные колонии, число осуждаемых в тюрьму значительно выше, нежели число приговоренных к отдаче в колонии. Так, например, присуждено в исправ. колонии с 1898 г. по 1907 г. 4.047 человек, а в тюрьму и арестные дома — 8.442. По отчету главн.тюремн.управл., в 1912 году содержалось в тюрьме и в помещениях для ареста 15.822 М. п. 10 —12 лет. Не исключена возможность помещения детей в тюрьмы и в других странах. В Париже, например, для М. п. имеется специальная одиночная тюрьма, в Италии (в Риме)—специальное отделение при тюрьме с одиночными камерами, и т. ги.

Прим енение наказания в борьбе с преступностью М. оказалось безсильным остановить рост ея. Цифры детской преступности обнаружили повсеместный рост ея с конца прошлого века и до первых годов текущого столетия. Так, в Германии было осуждено М. в возрасте 12—18 лет: в 1882 г.- -30.719, в 1892 г.—46.496, в 1902 г. — 51.044, 1903 г.— 50.217, 1904 г,—50.027, 1905 г.—51.498, 1906 г,—55.270,1907 г,—54.110,1908 г,— 54.692, 1909 г.—49.689, 1910 г.—

51.315. Это составит за указанные годы на сто тысяч юного населения того же возраста — 568, 729, 740, 726, 715, 733, 764, 734, 729, 650 и 659. В Австрии среднее ежегодное число М.

п. в возрасте 11—14 лет за период 1881—1885 гг. было 531 или 18,4 на сто взрослых, в 1895 г. — 777 или

22,7 на сто, в 1905 г.—1.096 или 22, в 1906 г.—1.129 или 23,3, 1907 г.— 1.122 или 23,4, 1908 г. — 1.141 и в

1909 г.—1.101. Во франции среднее ежегодное число обвиняем. до 16 лет было в 1881—1890 гг.—6.412, 1891— 1900 гг.—6.339, 1901—1904 гг,—4.615, 1905 г,—3.975, 1906 г.—4.691, 1907 г.— 5.348, 1908 г.— 5.064, 1909 г. — 5.089,

1910 г.—4.341. Среднее же число обвиняемых в возрасте 16 — 20 лет было в 1881 — 1890 гг. — 27.998. в

1909 г,—26.040 и в 1910 г.—29.298. В Бельгии было осуждено в возрасте менее 16 лет в 1903 г. — 135, в

1911 г.—99, от 16 до 18 л. в 1903 г.— 2.578 и в 1911 году — 2.287. По имеющимся сведениям нельзя дать цифр общей преступности малолетних в России, но г. Тарновский, вычисливший число осужденных в 1906 —

1910 гг. в 25.368, нашел, что эта преступность 10—16-летних возросла на 52% сравнительно с 1901—1905 гг.

Изследование причин детской преступности с несомненностью обнаружило громадное значение социальных факторов. Среди этих факторов первое место принадлежит бедности. Произведенное в Москве обследование жилищных условий семей, из которых вышли осужденные М., показало, что эти жилища в подвалах и в коечно-каморочных квартирах, лишенных света и воздуха, являются рассадниками физической и нравственной гибели ребенка. По семейному состоянию М. п.—дети неимущих родителей: поденщиков, чернорабочих,

фабричных рабочих, лишенных возможности наблюдать за воспитанием ребенка, предоставленного попечению улицы. Процент сирот, полусирот, внебрачных среди М. п. выше, чем в остальном населении. Тяжелое положение ребенка, привезенного из деревни и отданного в „мальчики“ к торговцам или ремесленникам, также толкает его на путь преступления. Участие в труде с самого нежного возраста, при неблагоприятных условиях этого труда, преждевременно истощающого неокрепший организм, также гибельно отзывается на М. Отсутствие здоровых развлечений и невозможность посещения школы приводят к увлечению лубочною литературою, нездоровыми зрелищами кинематографа и ведут к росту детской преступности. В некоторых случаях обнаруживалась очень ранняя преступность ребенка, принимавшая иногда безобразно уродливия формы, но легко объяснявшаяся при ближайшем исследовании влиянием дурной наследственности. Таковы причины преступности М., обнаруженные в ряде исследований, например, ТагсГом, Henri Joli, Proal, Albanel, Дрилем и др.

Должное внимание на причины преступности малолетних было обращено лишь в первые годы XX в., когда получила широкое признание мысль, что исправительные колонии, правительственные и общественные приюты для преступной молодежи безсильны задержать рост преступности М. Эти учреждения начали развиваться с половины XIX в Так, в Англии законы 1854 и 1866 г. определили право частных лиц и обществ устраивать исправительные приюты и колонии, причем государство приходило им на помощь своими материальными средствами. Во франции подобные учреждения начали развиваться после издания закона 1850 г., а в России—со времени закона 5 дек. 1866 г. Впрочем, Россия далеко отстала от иностранных государств в деле устройства исправительных колоний. Так, в го время, когда в Пруссии их имеется свыше 300. в России, по официальным сведениям 1910 г., их было Ш) 1910 г. всего 52. 19 апреля 1909 г. было издано у нас особое положение о воспитательно-исправительных заведениях для несовершеннолетних, но время, протекшее со дня издания этого закона, слишком кратко, чтобы можно было судить о его влиянии на рост подобных учреждений. Существующия учреждения для М. и. в России и в других странах различаются по своему типу. Одни из них ставят своей задачей дать воспитанникам сельско - хозяйственные сведения, другия обучают их ремеслам. В Англии, кроме названных заведений, имеются еще корабли-школы, которые предназначены для выпуска матросов. Во всех этих учреждениях воспитанники получают также элементарное общее образование. Господствующей системой содержания является т. н. семейная: воспитанники живут небольшими группами или семьями в отдельных домиках вместе с надзирателем или воспитателем. Такая система дает возможность классифицировать воспитанников по их индивидуальным особенностям и устранять вредное влияние одних на других. Для трудноисправимых устраиваются также и особия заведения. Обычно срок пребывания в приюте не указывается с точностью в приговоре суда, и время выхода из учреждения определяется признанием администрации воспитанника исправившимся или наступлением того предельного возраста, с достижением которого воспитанник во всяком случае подлежит освобождению. Весьма различен режим этих заведений. В части заведений он приближается к тюремному: воспитанники подлежат не допускаемым теорией наказаниям розгами, лишениям или ограничениям пищи, прогулок и прочие Положение 1909 г. об исправ. заведениях в России во всяком случае не допускает телесных наказаний. Крупным шагом в деле организации исправительных заведенийбыло устройство г. и. реформаторий в Америке на новых началах. Эти учреждения были предназначены не столько для М.. сколько для молодых преступников. В их основу была положена идея развить в заключенных стремление к здоровому общению, интерес к политической жизни страны, дать им более широкие общия сведения и техническое образование и укрепить их здоровье лечением (массажем, ваннами, душами, электричеством и прочие). К типу реформаторий приближаются открытия в Англии Борстальские учреждения.

Несомненно, что самым решительным шагом в деле борьбы с детскою преступностью было учреждение т. наз. детских судов. Несомненно также, что этот новый институт является самою крупною реформою в области уголовного законодательства последнего времени. Под именем „детских судовъ11, или „судов для М.“,подразвмеваются единоличные или коллегиальные судебные учреждения, действующия на основании специальных процессуальных правил и ставящия своей задачей защиту интересов личности М. и суд над М. и. Таким образом, первою особенностью детских судов является специальная подсудность им дел по преступлениям М. и но их защите. Второю характерною особенностью является установление для их деятельности особого процессуального порядка, резко отличающагося от обычного. В Америке первый детский суд открыт был в 1899 г. в г. Чикого. Новия учреждения в течение первых же десяти лет были организованы в 30 штатах из 45 и, быстро распространившись по Америке, были заимствованы оттуда европейскими государствами: в 1905 г. Англией, в 1908 году Германией, Венгрией, Италией, в 1911 году Португалией, в 1912 году Бельгией, Швейцарией и др. В некоторых из названных государств детские суды были открыты до выработки законодательного о них положения. Но вскоре были приняты законодательными учреждениями обширные законы о компетенции и деятельности этих новых учреждений. Так, в

190S г. Англия получила специальный закон о детях „Children-Act“, 22 июля 1912 г. франция получила такой же закон под названием: „Loi stir les tribunaux pour enlants et adolescents et sur la liberte surveillde“, 15 мая 1912 г. Бельгия закон о защите детства—„Sur la protection de l’enfance“-31 марта 1913 г. был утвержден закон об организации детских судов в Венгрии. В настоящее время детские суды действуют почти повсеместно. Успеха быстрого практического осуществления новой идеи борьбы с М. и. надо искать в ея глубокой правильности и в сочувствии широких кругов общества новой форме деятельности судебных органов. В действительности название новых органов „судами“ не вполне отвечает их содержанию и деятельности. В то время как обыкновенные суды ставят своей задачей установить факт совершения преступления и, в случае признания обвиняемого виновным,— размер следуемого ему наказания, детские суды интересуются выяснением причин, приведших М. к преступлению, и стремятся устранить эти причины. Выяснение причин преступления в суде над взрослыми преступниками почти совершенно не имеет места ни па предварительном, ни на судебном следствии. Наоборот, детский судья только тогда приступает к разбору, когда сам или через „детских попечителей“, состоящих при каждом детском суде, всесторонне ознакомится с условиями жизни ребенка, окружающей его средою, его характером. В то время как вся деятельность обычных судов направляется именно к выяснению вопроса о применении наказания к виновному, детский суд обращается к этим мерам карательного воздействия лишь в редких случаях: его задача—устранить влияние на ребенка тех причин, которые толкнули его на путь преступления. В значительном большинстве случаев эти причины лежат в тяжелых социальных условиях жизни ребенка.

Т. обр., задача судьи сводится к оказанию М. п. той помощи, которая должна пресечь влияние неблагоприятныхусловий. Так как обыкновенно материальная нужда, беспризорность, отсутствие всяких знаний, необходимых в борьбе за существование, являются причинами преступлений, то детский суд превращается в орган защиты ребенка. С наибольшей полнотою такая роль судьи-защитника выражена в английском законе 1908 г. и в бельгийском 1912 г. Названные законы являются как бы „Уложением о детяхъ“, где предусмотрены меры защиты ребенка с момента его появления на свет: устанавливается строгий контроль за лицами, берущими детей на вскармливание и воспитание, предусматривается лишение родителей их власти над детьми, в случае жестокого обращения их или порочного влияния, их ответственность при небрежении их обучением и физическим здоровьем и прочие Так как, при экономической несостоятельности, все эти меры ответственности бедных родителей могли бы приводить лишь к наказанию последних без серьезного облегчения положения самого ребенка, то закон предусматривает возможность государственного воспитания. Это вызывает целую сеть самых различных учреждений по заботе о ребенке. Что касается особенностей процессуального характера детского суда, то все оне объясняются стремлением оградить обвиняемого ребенка от вредно действующей на него обстановки суда. В этих целях рассмотрение дела происходит или при закрытых дверях или при ограниченной публичности. В некоторых странах запрещается опубликовывание в печати отчетов о судебном рассмотрении дела с упоминанием фамилии обвиняемого. В этих же целях устраняется торжественная обстановка суда, и судебное рассмотрение дела получает характер беседы с обвиняемым М. В видах большей успешности деятельности детского суда устанавливается специализация этой должности. Судьи, на обязанности которых лежит рассмотрение детских дел, специализируются на этих делах. Они имеют возможность ближе познакомиться с детской психологией, и одним изважных условий успеха их работы является знание ими вообще детской души и особенностей М. и. в частности. Эта специализация функций органов, ведающих М. и., идет дальше. Так, например, устанавливается должность специального по детским I делам судебного следователя (франция). Успех деятельности детского суда в значительной степени зависит от состоящих при нем попечителей. На их обязанности лежит возможно полное ознакомление с личностью М. и с условиями его жизни, а также и присмотр за ним по поручению детского суда. Попечительский присмотр имеет большое значение. В значительном большинстве случаев детский суд не постановляет приговора о М. п., а поручает его присмотру попечителя, откладывая разрешение дела на тот или другой срок. В зависимости от результатов такого присмотра детский суд принимает различные меры по отношению к М. Институт попечителей организован в различных местах не одинаково. Он составляется или из платных попечителей, получающих иногда (Америка) очень высокое вознаграждение, или из добровольных, работающих без вознаграждения, или, наконец, кадр попечителей заполняется лицами обеих названных категорий. В России детский суд имеется пока только в Петрограде, Москве, Харькове, Киеве, Николаеве, Екатеринославе и Одессе. Закон 2 июня 1897 г. дал возможность открыть действие детского суда без издания специального закона на этот предмет. Основные начала деятельности его в России сходны с изложенными выше. Как и за границею, детские суды привлекли к себе у нас симпатии широких кругов населения. Но в России сильнее, чем во многих других государствах, ощущаются недостатки и серьезные пробелы общого законодательства о положении ребенка и отсутствие государственных и общественных учреждений помощи ему. Наиболее ценным в новом институте является та основная идея, на которой он построен. Эта идея заключается в признании, что внешния условия оказывают могущественное влияние на образование преступления, и в убеждении, что устранение этих условий приведет к более верной победе над преступлением, нежели j наказание.

Литература очень обширна. Имеются два указателя ея: Reicher, „ВиЬ-liographie der Jugendfiirsorge“, 2 т. 1909, и в прилож. к сборн. под ред. М. Н. Гернета, „Дети-преступники“, Москва, 1912 г. М. Гернет.