> Энциклопедический словарь Гранат, страница 316 > Московский университет

Московский университет

Московский университет (смотрите ниже особую статью о нем) насчитывал к вач, 1914 г. 9.892 студента и 404 проч. слушателей (включ. ачтекар. помощи.). Московские Высшие женские курсы (ср. XII, 95/96) к 1914 г. имели 7.158 слушательниц. Коммерческий институт (смотрите ко миллиметров рчес ое образование) к 1913 г. на обоих отделениях (экономическом и коммерческотехническом) имел 4.260 слушателей (в т. ч. 730 женщин). М-ск и Городской Народный ун-т имени Ша-нявскахо (смотрите университеты), открытый в 1908 г., к 1913 г. имел 3.033 слушателя па академическом отделении (около половины женщин); в т. числе 1.019 человек слушали определенные циклы паук, остальные изучали отдельные предметы или слушали эпизодические курсы. На паучпо популярном отделении было 636 слушателей. Московское Техническое училище имело к 1913 г. 2.679 студентов; Московский C.-Хоз. инсти тут—1.232 студента; Межевой институт—423 слушателя. Кроме того, в М. существует Институт инж. путей сообщ., Лазаревский инст-пп восточных языков (смотрите) и Археологический институт. Из женских высших учебных заведении необходимо еще упомянуть: Частные женские юридические и историкофилологические курсы Полторацкой (к 1914 г.—1.101 слуш.), Голицынские с.-хоз. курсы (684 слуш.), а равно Высший Женский Педагогический института и частные Высшие Медицинские курсы д-ров Сиаткевича и Изачика, о которых нет статистических сведении.

Среднее образование давалось в 1912 году 152 заведениями (72 мужских, 75 женских и 5 смешанных) с 44 тыс. учащихся (23 т. муж. п. и 21 т. жен. п.). Мужское среднее образование давалось 29 гимназиями (9 тыс. учащихся), 19 реальными училищами (5 тыс.), 11 коммерческими уч. (4 тыс.), 5 средн.техшич. учил. (2 тыс.), 3 корпусами (1%тыс.), семинарией (700 учащихся) и 3 другими учебн. заведениями (400 учащихся). Женское образование давалось 60 гимназиями (16/а тыс. учащихся), 7 институтами (2 тыс.), 3 епархиальн. училищами (1 тыс ), 5 другими учебп. заведениями (1 тыс.). Строгановское училище и Училище ваяния и ивописи имели 1.050 учащихся (в т. ч. 381 женщ.).

Низшее образование давалось 60 заведениями (33 мужских, 15 женских) и 12 смешанных с 6 тыс. учащихся мальчиков и 3 тыс. учащ. девочек.

Гораздо шире поставлено дело начального образования, распространявшагося к 1913 г. на 81 тыс. учащихся (41 т. мальч. и 40 т. девочек). В этом отношении па первом плапе стоят городские учебные заведения, в т. ч. 324 начальных училищ с 1 850 отделениями (940 для мальчиков, 901 для девочек и 6 смешанных), в которых училось 33 тыс. мальчиков и 31 тыс. девочек. Городских общеобразовательных начальных школ высшого типа, а также профессиональных немного; первых было 7 мужских и 8 женских с 930 мальчиками и 1 000 девочек, а вторых—5 мужских и 12 женских с 650 мальч. и 1.300 девочек. За последнее время число городских школ и учащихся еще более возросло, так что к 1914 г. городские начальные училища имели уже 1.974 отделения с 69.000 учащихся, а высшия начальные и профессиональные с 4.80.5 учащихся. Остальные училища, обслуживающия интересы начального образования (315 школ сь 6% тыс. учащихся мальч. и 6/а ТЬИС- учащихся девочек), имеют гораздо меньшее значение. Из них всего более распространены церковно-приходские школы (138 школ с 3‘/s тыс. мальч. и 2/а тыс. девоч.), из которых только 22 двухклассных школы, а остальные одноклассные и даже еще более упрощенного типа; в большинстве случаев (80 училищ) это—школы смешанные. Затем идут школы ведомства ы-ва нар. просвещения (126 школ с 2.700 мальч. и 2.200 дее.), преимущественно смешанного типа (98 школ). Боль-

шишство из этих училищ (10S) представляет из себя частные училища III разряда с 2 2 тыс. учащихся.

Города ал школьная организация возникла не сразу. Первия 5 городских школ открыты в 1867 г.; в 1894 г. дума приняла решение открывать ежегодно определенное число новых школ, по еще в 1900 г. было всего 150 школ с 501 отделфн. и 19 тыс. учащихся; в 1901 г. решено прозестп общедоступность начального обучения, а в 1У0Э г. принят план проведения, при субсидии от казны, всеобщого обучения в М., которое в 1910 году делается вполне бесплатным, а с 1911 г. переходит к 4-летнему курсу обучения; при этом число действительно открытых за последние годы училищных отделений далеко превышает предположения плана. Дети каждого класспого отделения всегда занимаются в отдельной комнате с отдельным учителем. Па 1 учителя нормально приходится 40— 50 детей, при ч-м мальчики и девочки, обучаются отдельио. Учебный год (с 22 августа по 22 мая) имеет 190 учебных дней при 3—5 часах ежедневных, обычно утренних занятий, причем уроки на дом не задаются. Программы школы переработаны сообразно с 4-летней продолжительностью курса в целях не расширения, а углубления курса начальной школы, которая осуществляет самостоятельные и з.иконченные образовательные задачи, а не стремится лишь подготовить детей к поступлению в существующия средния учебные заведения Кроме знаний по Закону Божию, русскому языку и арифметике, школа дает также элементарные сведения по истории, природоведению и географии, сообщение которых соединяется с преподаванием родного языка. Занятия рисованием, лепкой и ручным трудом также являются методом преподавания обычных предметов курса школы. Вообще преподавание в школе строится па самодеятельности учащихся, на активном добывании ими знаний, па их творческой работе. Усиленное внимание обращено на физическое развитие детей: улучшение школьных помещений, горячие завтраки для учащихся, гимнастика и подвижные игры преимущественно на свежем воздухе, экскурсии, летния школь-пия колонии, беседы с учащимися и родителями о гигиене, борьба с алкоголизмом— все эти меры деятельно проводятся в жизнь. С 1908 г. возникают т. паз. вспомогательные классы, в которые выделяются умственно отсталия дети, не могущия обучаться в нормальных классах; их обучают небольшими группами, соблюдая наибольшую индивидуализацию и наглядность преподавания; к 1914 г. таких классов было 38 с 600 учащимися. Для помещения школ городским общественным управлением возведено уже 12 школьных домов на 248 отделений, на что затрачено более 2/а миллионов рублей. Городские общеобразовательные школы 2-й ступени и профессиональное образование, как видно из приведенных данных, находится в начале своего развития. Вечерне-воскресные классы для взрослых рабочих существуют лишь при 3 училищах (417 учащихся), так как большинство рабочого населения требует школы более высокого типа, а навстречу этой потребности идет лишь частная инициатива при незначительной субсидии со стороны города (Пречистен ские и Миусские классы для рабочих). Городские бесплатные библиотеки-читальни также развиты слабо: их насчитывается 11, по только 6 функционируют, как читальни, и только 2 из них имеют собственное специальное помещение (Тургеневская и имени Островского), а 4 ютятся в наемных помещениях. Остальные 5—малепькие библиотечки, приютившиеся при школах, открытия 2—3 раза в неделю на 2 часа. Всего на народное образование но смете 1914 г. предполагалось израсходовать 5 888 тыс. рублей, из которых более 80% назначалось на начальное образование, а остальная сумма дробилась между начальными школами повышенного типа (260 т. р.), профессиональным образосанием (347 т. р.), дошкольным образованием и образованием взрослых с галлереями, музеями и библиотеками (299 т. р.) и другими расходами (243 т. р.).

Из московских музеев наибольшей популярностью пользуется принадлежащая городу великолепная галлерея русской живописи имепи Третьяковых. В ней было в 1913 году 201 тыс. посетителей. Сильно посещается публикой и недавно открытый музей изящных искусств—собрание архитектурных и скульптурных памятников Египта, Ассирии, Вавилопа, Греции, средних веков и Возрождения (181 тыс. посетителей в

1913 г.). Художественный, этнографический и др. отделы Румянцевского музея имели в 1911 году 95 тыс. посетителей. Во главе исторических собраний стоит доволь по богатый Исторический музей. Большое просветительное значение имеет Политехнический музей.