> Энциклопедический словарь Гранат, страница 380 > Приемы Г1 разработаны узко с позапа-мятных времен но

Приемы Г1 разработаны узко с позапа-мятных времен но

Приемы Г1. разработаны узко с позапа-мятных времен, но, главным образом, они получили развитие в эпоху итальянской оперы (с XV века). Тогда же вошли в обиход и главнейшие термины для обозначения различных приемов П. Ариэзное II. — сводится к „широкой“ плавной подаче звука с максимумом музыкальной выразительности. Колоратурное II.—более острое и тонкое по подаче звука,— главным образом, дает максимум подвижности и виртуозности. Т. и. „боль канто“(Ье! canto)—характерное!

для итальянской школы — есть своеобразное смакование красоты самого звука при исполнении, наслаждение „самим звуком“. Речитатив ость полудокламация, в нем музыкальный элемент отступает на второй план перед речевыми, дажо ритм музыкальный отождествляется с ритмом речи. Происхождение речитатива относится к XV веку и обусловлено стремлением найти „музыкальную речь“, наиболее соответствующую декламации. Первоначально речитатив произносился полуговорком и сопровождался только отрывистыми аккордами струйных. В болое поздней эпохе речитатив усовершенствовался и усложнился. В произведениях Вагнера и Даргомыжского он получает полную художественную ценность, как „ому-зыкаленпая речь“, причем одновременно речитативные элементы начинают проникать и и ариозные, образуя некоторый смешаниый стиль, полуречитативный, иолу-ариозпый.

Виртуозы II. черезвычайно мночисленны, и наиболее прославленные артисты в музыкальной сфере всегда относились преимущественно к области II., как самого популярного и доступного из музыкальных проявлений. Один из старейших знаменитых итальянских мастеров П. был Каччини, автор самого старого руководства по И. (1602). Сочинение виртуоза и маэстро Тозн об украшениях в 11. (1723) но потеряло значения и по наше время. В XVII воке мы имеем особеппое развитие виртуозного II., которое обусловлено развитием итальянской оперы“ и тем, что благодаря этому развитью музыка как бы вырвалась из нлона церковности, в которой виртуозности негде было развиться. Маэстро П. того времени суть: Листоккн, Порпора, ЛеоФсо, Поли, Толя, Маччини. Они жили и работали в разных городах Европы, так как П. имело всюду поклонников, а поставщиками системы II. были почти исключительно итальяицы. В XVIII веке мы наблюдаем большое количество виртуозов П. „кастратов“ (смотрите выше). Из них получили мировую известность: Ферри, Пази, Сенезипо, Кузанино, Николиии, Фаринелли, Джициело, Кафа-релли, Момолетто. В том же веке мы имеем знаменитых топоров: Рааф, Пайга, Рау цини. Из певиц выдавались: Фаустина Гассе, Куццоии, Страда, Агуяри (феноменальное колоратурное сопрано, не превзойденпое до сич пор), Годи, Мара, Попова Шретор, М. Пиркер, Мииготти. В XIX воке мы наблюдаем некоторый упадок старого мастерства „боль капто“, хоти и в это время итальянцы дали ряд первоктассиых мастеров И. К числу их относятся: Ваккаи, Коикоие, вокализы которых до этих пор служат для обучопия II. В это же время появляются и в Германии многочисленные певцы, полатающие основу „германской школе“ ГГ., болоо глубокой по содержанию и отношению к музыке, по менее эффектной в деле красоты звука. Среди германских маэстро надо отметить: Гаузера, Энгеля, Гётце, Ши-моп, Штокхаузена, Зибера, Гея и других. XIX век дал массу виртуозов-певдов и знаменитых представителей оперного П., которое в этом веке стало пред‘являть (в творчестве Мейербера и потом Вагнера) особо высокие требования к повпам. Из длинного ядра певцов и певиц XIX века паю отметить: певиц — Каталани, 1Предср-Де-вриент, Зонтаг, Мильдер-Гауптман, Линд, Пизаропи, Альбони, Церр, Виардо Гарсиа, Малибран, Паста, Нау, Ниссеи-Саломон, Титьенс, Персиапи, Арто, А. и К. Патти, Требелли, Крувелли, Нильсон, Мовбелли, Лукка, Маллипгер, Герстер, Зембрих. Теноры: Кривелли, Таккиварди, Вильд, Тиха- чек, Рубипи, Тамберлик, Шпорр, Мартини, Марио, Таманьо, Карузо. Баритоны: Мар-кези, Баттистиии, Титта Руффо. Басы: Там-бурипи, Лаблаш, Вигапд и так далее В России, начиная с XIX века, мы имеем много первоклассных певцов, часть которых получила мировое значение: Таковы: Иванов (тенор), О. Петров (бас), Александрова-Кочетова (сопрапо), Нежданова (сопрано), Шаляпип (бас), Собинов (тенор), Фигнер (топор), Медея Фигнер (сопрано), Збруева (контральто), Воробьева-Петрова (контральто), Лавровская (контральто), Литвин (сопрапо), Славина (сопрано), Нина Коишц (сопрапо), Стравинский (бас —отец композитора), Тартанов (баритон), Мозжухин (баритон). Россия же выдвинула в последнее время первоклассных камерных исполнителей, как Оленппа д‘Альгейм, которая создала эру в камерном И. В самое последнее время ва поприще П. с успехом выступила новая раса — негры, которые тут обнаружили огромные дарования. Такой тенор, как Хайс, имеет полпое основание стать величиной мирового порядка.

Л. Сабанеев.

77. Н гшиена холоса fr р. юлос). Обучение п. для художсствепного его исполпеппя с эстрады пужпо отличать от прсподаваппя его детям. Только но окопчаппи периода мутации голоса у подростков может тти речь о подготовке их к деятельности певца-артиста; у мальчиков период этот оканчивается по рапео 18 лет, у девочек—не рапее 15. В более зрелом возрасте (35— 40 лет) естественный процесс окостенения и обпзпеетвлеппя хрящей гортани и в дает никакой надежды на успешность обучеппя.

Обучение П. детей имеет музыкальные и гигиенические задачи: 1) укроплеппо дыхательного аппарата, 2) развитпо слуха, 3) развитие ритмического чувство, 4)разработка правильпой „атакп“ голоса. Для избежания большого папряжолпя голоса, при обучопии детей допускается только папеванпе отдсльпых пот и небольших песенок (в Б —G тонов но более). После каждых 6—7 минут упражнений необходим перерыв для пзбежапия утомления нестойких детских голосов. Крайпе вредно хоровое П. детей, старающихся при этом перекричать другдруга, поющих часто выше своих сил и своего диапазона, причем коптроль педагога за каждым поющим в хоре в отдельности невозмолсен. Важное в гигиеническом отношепии П. для детей должно-проводиться пол наблюдением по только учителя П., по и училищного врача и врача-ляринголога. Необходимо обследовапио конституции детей, их голосовых оргапов, ранпих расстройств голоса (сипоты, дрожания голоса, детонирования), лечение воспалительных процессов миндалин, болозпей носа, исправление пороков речи; все эти момепты доллспы быть припяты во внимапне, и только таким образом молшо сберечь детские голоса от ранней их порчп.

II. вообще благотворпо влияет па здоровье: 1) дыхатольпые двилссния делаются болео глубокими, 2) улучшается вентилирование легочпмх верхушек (излюбленное место туберкулсзпых бацилл), 3) грудная клогка расширяется, и одновременно расправляется и позвопочпик, 4) выдыхаемый воздух всегда теплее и богаче водяными парами, чем вдыхаемый; чем вообще больше вдыхается к выдыхается легкими воздуха, тем болео организмом теряется тепла и воды; усиливаются голод, лсажда, общий газообмен и обмен веществ в целом. Более глубокая и болго интенсивная работа дыхательного аппарата облегчает с“ рдечпую деятельность и улучшает вообще процесс кровообращения; связаппыо с глубоким дыханием болео обширпыо экскурсии диафрагмы влияют как массалс на ппжелел;ащпе оргапы лсивота и тонизируют деятельность желу— дочпо-кишечпого кнпала.

Известно благотворное влияние П. и па психическое состояние человека, па его настроение и волю: далее очень уставшие в походе солдаты веселее идут под песпи и музыку маршей.

Крайпе валшы для дыхательпой функции гимнастические уираяшепия. Приводим некоторые примеры, предлагаемые ImhoferloM: 1 упражнеппега) быстрое поднятие рук выше головы, поворот ладопей внутрь. Вдыхапие. б) Медленпое опускание рук до тулоппща. Выдыхапио. 2 упрмлшепие: а) вытяпуть руки вперед (ладони кпутри). б) Раз-двигапио вытянутых рук. Вдыхапие. в) Приведение рук в положеппе (а). Выдыхание, г) Руки опустить. 3 упраятение: а) руки, сжатые и кулак, слолсить па груди, б) Быстро и глубоко вдохп ть, пололсепие рук такое лее, как в (а), в) Руками три раза сделать де.шкенпя толчками вперед и в бок, причем грудная коробка остаетоя во вдыхательном положении, г) Тихо выдохнуть, руки опустить.

Упраяшеппе 3 приучает держать дыхание, то есть выпускать его небольшими порциями во время II. Каледое из этих упражнений вначале делается пе болео 3 — 4 раз, в дальнейшем 4—б раз. (О других формах общей гимнастики см. т. XIV, 572/73). Из форм спорта рекомендуются такие, которые имеют своей задачей разпитио по только дыхательпой мускулатуры, по и всего оргапизма (прогулкп, горный спорт, беганье па коньках, в особеппостн гребля, осторожная гимнастика па аппаратах, фехтование), по спорт всегда доллсеп бы I ь умеренным, а никак пе „рекордным“. На первом плаве доллено стоять пребывание па чистом воздухе, а таклсе елседневиоо обтирание холодпой водой. С другой стороны чистота полости рта, забота о лечении зубов необходимы, по промывания носа, вдыхания, пульверизации, пспулспыо полоскания более вредят, чем приносят пользы, в особенности!, если они применяются как „туалотпыо“ сродства изо дня в день. О вокальной технике см. техника музыкальная, XLI—ч. 7, 669/70.

М. Рессер.