> Энциклопедический словарь Гранат, страница 375 > Психологический эксперимент

Психологический эксперимент

Психологический эксперимент, хотя сходов с экспериментом физическим или химическим, но в известном отношении принципиально отличается от последних, имоиио тем, что он всегда продполагаот самонаблюде-нио. Он ость приом субъективно-объективный, тогда как физический опыт вполне объективен. В психологическом эксперименте личность исследуемая всогда должиадавать(собешш нам) отчет о своих пороживанипх, и лишь соотпошонио можду этими субъективными порожнвапиями и объективными причинами или следствиямнихъсостаиляет предмет исследования. Если жо мы ограничимся только внешними проявлениями психических процессов или изучением внешних воздействий на из-следуомую личность,то психол. эксперимент утрачивает свой смысл и обращается в простое физичоскоо или физиологическое исследование. Таким образом вполне объективной психологии,

т. о. такой, в которой игнорируются по-ролснвапия исследуомого субъокта и показания ого самонаблюдопия, быть но мо-жот. Она обращается в таком случае в чисто объективную физиологию (насколько таковая возмолспа относительно цонтр. нсрвп. систомы и ея объективно наблюдаомых отправлений).Такой субъективно-объективный характер психологического эксперимента но всегда ясно пои и мается и ныне,следствием чего явилась полная обезцениость многих исследований, игнорировавших показания сознания наблюдаемой личности и обращавших исключительное внимание на объективную сторону дела. Однако столь жо существои по психол. эксперимент от-личаотся и on, простого субъективного самонаблюдопия, типичного для старой, доэкспсримонталыюй психологии, довольствовавшейся одной иптроспскциой, притом случайной и в большинствеслучаов производившейся по воспоми-паниямъо прежних переживаниях. Пси-хологич. эксперимент всогда имеот дело с наличным, в данный момопт испытываемым, переживанием и вместе с тем с объективными, внешними, точно определенными условиями и последствиями (результатами) этого переживания. Наши психол. лаборатории являются 1) магазинами точно дозированных и физически точно определенных всевозможных впочатлепий (зрительных, слуховых, осязатолыиых, вкусовых и так далее), 2) совокупностью инструментов для точной и по возможности автоматической записи всех внешних проявлений изучаемого субъокта: ого речи, движений, мимики, его кровообращения, дыхания, а также и ого питания, роста и проч.

Все огромиоо разнообразие экспериментальных приемовъисследовапия психики можно (по лишь приблизительно) разделить на три группы: методы раздражении или впечатлении, методы внешнего выражения и методы разнообразных двигательных реакций. Пор-вый прием состоит в том, что мы изучаем психические переживания субъокта, вызывая их строго определенными и целесообразно видоизменяемыми впочатленинми. Он применяется гл. обр. при исследовании познавательных явлений—ощущений, перцепций, иллюзий, а также памяти, ассоциаций, воображения, внимания, объома сознания и т. под. Второй прием сводится к точной регистрации всех внешних выражений изучаемого субъокта при разных психических порожппапииих, в частности к регистрации пульса, кровяного давления, ритма дыхания и т.д. Он особенно применим при исследовании эмоций. Паконоц, третий метод состоять в изучении двигатолыиых реакций субъокта, как ответов на опроделопные впечатления и определенные способы их восприятия, замечания, различения и т. под. Это ость мотод, служащий для исследования воловых процессов в их связи с познавательными. Сколько-нибудь полного изложечиия результатов, которыо дали П. экспериментальные методы исследования, здесь но может быть дано. Эти результаты захватывают ныне почти все области пенхологичфской науки. Здесь можно дать лишь краткий очерк некоторых наиболее разработанных помощью эксперимента фя областей. 1. Прежде всого предметом экспериментального исследования являются ощущения. Изменяя состав, силу, место и продолжительность приложения различных раздражителей и применяя их при разных состояниях данного органа чувства, мы можем установить точно причины и условия всякого рода ощущений. Этаобластьявля-отся доныне наиболее разработанной. Сюда жо относятся те исследования, которые касаются закона Бобера и Фех-нора (смотрите Вебера-Фехнера закон), т. е. определяют нашу абсолютную и разностную чувствительность в разных видах ощущений. 2. Далее легко подвергаются экспериментальному изучению разного рода порцопции, т. о. те сложные восприятия вощой, пространства и времени, которые частью даны в ощущопиях, частью слагаются из результатов иашого прошлого опыта. Изследование при разных,целесообразно изменяемых условиях точности на шихъзригголыиыхъи осязательных пространственных порцопций и соответ-вонных иллюзий, а также иашого восприятия промежутков вромсии дало особенно богатый материал для понимания состава и условий возникновения таких перцепций. В частности здесь могут быть упомянуты так называемым тахископи-чосисио опыты, при которых перцопи-руомый объект (папр., к.-п. рисунок) являотся пород субъектом на очень короткое, точно определенное вромя(начиная от нескольких тысячных долой сокунды). ГИрн таких кратких экспозициях предмет порцопируотся и узнается но сразу, а лишь постепенно, и таким образом оказывается возможным анализировать процесс перцепции, разложить ого на ряд последовательных ступеней. Эти жо тахнекопи-чоскио опыты дают возможность установить моментальный объём наших зрительных восприятий (объом зрительного сознания). 3. Экспериментальному исследованию были подвергнуты, да-лео, условия запоминания, в частности-ассоциация. Эти исследования производятся обыкновенно по методам, выработанным Эббннгаузом и Г. Э.

Мюллером, и дали важные и точные результаты, которыо далеко превосходят все, что было раиыпо нам известно об ассоциациях из простого самонаблюдения. Материалом для таких опытов запоминания служат обыкновенно ряды каких-нибудь однородных эломоптоп, папр., бозсмыслфн-ных слогов. Такие ряды разной длины и при разных других целесообразно видоизменяемых условиях экспериментатор читает определенное число раз по строго соблюдаемому ритму (для чего эти ряды обыкновенно помещаются на вращаомый часовым ходом цилиндр и появляются нерол читающим в прорезе ширмы, закрывающей аппарат). Чтение продолжается, но методу Эббингауза, до тех пор, пока экспериментатор может наизусть правильно повторить весь ряд, и определяется нужное для того число повторений, или—но методу Мюллера—любое мопьпиео число раз, и тогда степень образовавшейся ассоциации ряда определяется особый и, более сложными приемами. В результате таких многолетних экспериментов Эббипгаузу удалось выяснить некоторый общий закон забвения или разрушения ассоциации,как функции времени, протекшого с момента изучения. Эго забвоииф оказалось пропорциональным логарифму времени, протекшого со врф.моин запоминания. Далее, помощью остроумного приома он доказал, что ассоциирование происходит по только можду смежными элементами ряда, но и посредственно, через один, чороз дпа элемента и т.д., причем сила ассоциированности убывает приблизительно пропорционально расстоянию этих членов ряда. Эббин-гавз жо выяснил закон, связующий длину ряда, т. о. число в ном элементов, с числом необходимых для запоминания такого ряда прочтений. Это число нужных повторений растет по пропорционально, а гораздо быстрее, чем длина ряда. Из многочисленных важных результатов исследований Мюллера укажем лишь па то, что раз образовавшаяся ассоциация, папр., А—В, являотся препятствием для образования новой ассоциации А и С (ассоциативное угнетение); когда лсо эта последняя все-таиси установится, то обе

Противоположные ассоциации угнотают друг друга в смысле репродукции В или С после А (репродуктивное угпе-тоииио). 4. Много труда было положено на экспериментальное выяснение связи между разными переживаниями, в частности эмоциями, напряжением внимания, умственной работой, с одной стороны, и физиологическими выражениями их,именно ускорением и замедлением пульса, его высотой, расширением или сужением кровеносных сосудов, силой кровяного давления в больших артериях, ритмом и характером дыхания, увеличением или уменьшением мускульной силы и так далее Все эти внешния проявления легко могут бы ть автоматически регистрируемы на закопченной поверхности вращающагося цилиндра (кимограф), помощью особых записывающих эти движопия аппаратов (сфигмографы, шифтисмографы, спирографы, кровяные манометры, динамометры и т. под.). В этих исследованиях искали законов точной связи между этими физиологическими проявлениями и соответственными эмоциями и вообще душевными явлениями, имея в виду особенно теорию эмоций Джомса-Ланго,согласно которой эмоции являются лишь органическими ощущениями всех таких физиологических изменений (дисперсия нервного раздражения па разнообразные сиетомы внутренних органов). Надо однако заметить, что эта иважная задача оказалась столь сложной, а искомия связи столь сложными, что результаты,полученные отдельными учеными, до этих пор далоко не сходятся между собой.б. Особую область П.э.составляет так паз. психометрия, т. о. определение продолжительности основных психических процессов ии пх исхода в разного рода двигательные реакции. Это исследование начинается с определения времени наиболее простой двигательной реакции пакакое-пи-бвдь условленное впочатлеиио, являющееся сигналом для движения, и затем условия постепенно усложняются, ии соответственно тому удлиняются II вромона реакции. Так. обр. обыкновенно различают: а) простую двигательную реакцию па впечатление, б) роакцию на различение одного впечатления от другого, в) реакцию с выбором разныхдвижений на разные впечатления, реакцию с осмысливанием впечатления,т. е. после того, как впечатление ужо вызовет в нас какоо-иибудь представление по ассоциации, д) реакцию на болей сложные умственные процессы, например, на какое - нибудь суждение, вызванное данным впечатлением. ИИолучаомия при этом времена реакций постепенно уволнчиваются от 0,080 сокунды до 2 и 3 сокунд; эти величины являются показателями, а в некоторой мере и измерителями сложности соответственных умственных процессов. Мотодика этих опытов, весьма топко ныне разработанная, состоит в том, что при появлении впочатлеиия замыкается гальванический ток в цепи элоктрических часов (хроноскоп Гнппа), а своим реагирующим движением субъект этот ток прорывает, и так как стрелки электрических часов движутся лишь при замкнутом токе, то часы покажут время от появления впочатлеиия до момента реакции (ед. точностью до 0,001 секунды). 6. ГИостспошюо развитие мотодовь психологического эксперимента в его разнообразных видах привело к установлению общих средних норм, количественно определенных, длй разных основных психическихъпроцоссовь.От-сирда возникла возможность определять степени уклонения от этих норм отдельных субъектов, а след., применить количественный эксперимент к изучению индивидуальных вариаций. Таким образом было положено начало индивидуальной психологии. Эти приемы были особонпо разработаны в отношении определения норм ии отклонения от них в умственном развитии детой (скороспелыя, и отставшия дети, дефективные формы). Было предложено огромное число разнообразных психологических испытаний (так называемым test) для разных сторон умственного развития по возрастав. Из таких систем „тестовъ“ особым распространением и пригодностью отличаются, например, системы Вино, дс-Санкпгиса, д-ра Россо-лимо („Психологические профили“), д-ра Лазцрского и др. 7. В последнее время эксперимент был применен в несколько особом виде к изучению процессов мышлении, по предложению Бпиэ,

Кюльпо и др. Эти опыты производятся обыкновенно так, что руководитель предлагает субъокту разного рода, более или моиеф трудные, умственные задачи, например, к слову, обозначающему вид, найти общий род, или обратно, или по части указать целое, или обратно, и так далее Когда ответ дан, субъокт немедленно описывает со всеми подробностями то, как он дошел до решения задачи, какие были у него при этом образы, представления, мысли, настроения и так далее Важнейшим результатом этих экспериментов явилось убеждение, что очень часто при совершенно определенном умственном процессе, прямо приводящем к цели, почти отсутствуют всякого рода образы, или они являются только в обрывках, так что составляют скорее суррогат. мышления, а не самую его суть. Должно однако прибавить, что эти опыты вызвали резкое осуждение со стороны ветерана П. 9.—Вундта, который полагает, что анализ мышления таким приемом не может быть достигнут: наше мышление есть столь сложный исторический продукт, в частности так существенно зависит от развития языка, что в индивидуальном сознании его корни и состав не могут быть найдены, это— .задача не П. э., а социально - исторической, в частности психологии лингвистической.

Литература П. э. почти необозрима по своей громадности. Соответственным исследованиям посвящены специальные журналы, из которых отметим: „АгсЬив fur dio Gosammte Psychologies „Zeitschrift fiir Psychologic“, „Лтшбо psychologiquo“, „Лтогисап Journal of Psychology“, „Ежегодник экспор. педагогики“, „Труды Пснхол. института имоши Щукиной“ и мп. др. Из отдельных сочинений укажем: Sanford, „Coursdo psyehologio exporimontalo“; 777-chener, „Experimental Psychology“; Вино, Лпри, Курты, Филипп, „Введение в эксперимептальн. психологию“; .Вундт, „Основы физиологической психологии“; /7. Ланга, „Психологические исследова-пия“;Ebbinpbnus, „Uober das Gedachtniss“; Lehmann, „Lohrbuch dor psychologischen Mothodik“; отчеты немецких конгрессов экспор. психологии и так далее, а также общия сочинения по психологии: Эббин-

I гаул, „Основы психологии“; James, „Principles of Psychology“; Тиченер, „Учебник психологии“ (упиворситет. курс) и др. Н. Ланге.