> Энциклопедический словарь Гранат, страница > Трудовые движения

Трудовые движения

Трудовые движения. Эта глава физиологии Т. больше, чем какая-либо иная, связана о рационализацией. Путем многочисленных наблюдений и экспериментов были установлены главнейшие правила экономии движений, позволяющая п§& иг пртеттк радт-нализировать производственный процесс и сделать его более быстрым. В основном, эти правила сводятся к уничтожению лишних движений, укорочению длинных, связыванию двух смежных движений в одно, изменению направления дввжеяпй и перекоястдуквеличина уменьшается. Цриблнзитель-1 ции основных элементов движения:

но то же самое можно сказать относительно нагрузки (трудности работы). Отсюда вывод, что для каждой работы существуют оптимальные зоны скорости и нагрузки и внутри этих зон человеческий организм работает наиболее экономично и — что также доказано — наиболее производительно. Коэффициент полезного действия, характеризующий экономичность работы для человека, относительно мал (в производстве—от 5 до 10%)» что —в связи с малой мощностью человека (около Vs лошадиной сшы)—и было прпяшоД вытеснения «человеческой машины“ машиной неживой. Зависимость производительности труда от питания огромна (ср. выше, 377). Уменьшение суточного пищевого рациона почти тотчас же уменьшает—и в большой степени— производительность труда. Лучше все-, го это можно иллюстрировать на примере, взятом из эпохи гражданской войны (1921), когда снабжение Донец-

Траектории, силы и темпа. Экономия трудовых движений тесно связана с рационализацией рабочего хе<зг& е инструментов (их форма, вес, распределение тяжести). Изучение трудовых движений с помощью хронометража, кинематографа, т. наз. хроноциклографического метода, предшествует экономии движений и рационализации производственного процесса“ Результаты изучения движений применяются иногда при механизации соответствующих процессов. В последнее время трудовые движения стали привлекать к себе внимание специалистов-врачей и физиологов, и при рационализации движений стали учитываться научные результаты, добытые физиологией двигательного аппарата человека.

Проблема работоспособности. Как всякий знает из собственного онытз; работоспособность человека изменяется в течение рабочего дня и находится под воздействием самых разнообраз-

0™_ессейка_ продовольствием про- / ных психологических и физиологиче

Jckhx факторов. Из них следует отме

Месяпы		Vo Удовлетворения продовольствием		I Месячная I; ПРОИЗВОДЯ- |, 1твльдоогь за-1 1 оойтпнка в 1 т.ах
1921 г. январь .		77		82Д
Февраль. .		55		27,5
Март.. .		89		32.0
1 Апрель .		83		30,9
Маи,		43		2е;о 20,9
Июнь .		53
Жюль J		30		13,2 1
Азгуст,. Сентябрь .!!		34		18,0
59		аз,о 1

нечный подъем, волевое усилие. Самый большой интерес привлекает к себе фактор утомления. Вму посвящены тысячи ваучвыж работ, лреддюшены десятки более или менее остроумных теорий, но, несмотря на это, причин ц. сущности утомления мы все еще не знаем. Нам прекрасно известна симптоматология этого многогранного и

Труд.

386

очень сложного явления, мы знакомы с его патологическими проявлениями, однако оно далеко еще не расшифровано. В каждой мало-мальски трудной работе можно отметить три основных стадии: 1) стадию врабатывания, 2) стадию стабилизации и 3) стадию убывающей работоспособности. В первой стадии координация между мышечной и центральной нервной системами, с одной стороны, и т. наз. тыловыми системами (сердечно - сосудистая и дыхательная) еще не вполне установилась. Эта стадия характеризуется непрерывным нарастанием работоспособности. Во второй стадии координация уже установлена, и работоспособность находится на некотором определенном уровне. Степень работоспособности в этой стадии и продолжительность последней определяются индивидуальностью работающего и трудностью работы. Третья стадия характеризуется все усиливающимся влиянием на организм утомления. Действие этого фактора может быть сформулировано приблизительно следующим образом: объективно утомление выражается в прогрессирующем ухудшении и диссоциации функций всех работающих систем и органов и нарушении согласованности между моторной сферой организма и тыловыми системами; субъективно утомление ощущается в виде все возрастающего нежелания продолжать работу и боли в соответствующих мышцах. В мышечной работе весьма существенным является уменьшение в этой стадии мышечной силы и точности движений, а в умственной работе — падение внимания и уменьшение скорости реакции. В течение рабочего дня производительность Т. и его качество сначала нарастают, достигая максимума на 2 —3-ий час работы, а затем несколько падают к средине дня. Обеденный перерыв частично восстанавливает силы, и после него также наблюдается второй максимум, правда меньший, чем до обеда. В конце рабочего дня производительность и качество Т. наименьшие. Несчастные случаи, в основе которых лежит ослабление внимания под влиянием утомления, учащаются к концу рабочих периодов, достигая максимумав последние часы работы. Производительность и качество Т. изменяются также в течение недели, давая максимум в среду и минимум в субботу. Введение сверхурочных часов, как правило, снижает часовую производительность и не дает, таким образом, ощутительного прироста продукции за весь рабочий день: Экспериментально проведенное под тщательным контролем сокращение числа рабочих часов в английской промышленности вовремя войны с несомненностью показало, что при этом значительно увеличивается часовая производительность и таким образом компенсируется укорочение рабочего времени, не говоря уже о других благотворных последствиях. С точки зрения государственной, короткий рабочий день значительно выгоднее длинного, так как при нем меньше изнашивается рабочая сила страны. О частно-капиталистической же точкп зрения более существенным является вопрос о количестве работы, которое можно получить от данного рабочего, хотя бы переработка и сказалась тяжело на его здоровья. В этом, между прочим, смысл длительной борьбы Т. и капитала за 8-ми часовой рабочий день.

Проблема обучения. Усвоение новых навыков происходит по определенным законам, которые были выявлены в последнее время эмпирическим путем. Тренировка в спорте, обучение в профессиональных школах, работа новичков на заводе дали для этого соответствующий материал. Очередной задачей является теперь теоретическое обоснование и экспериментальная проверка этих законов. Это представляется тем более важным, что обучение приемам профессионального Т. с учетом полученных выводов становится короче и действительнее, чем обычное обучение. Опыт Центрального института труда (Москва) показал, что в области обучения профессиональному Т. имеется огромное поле для рационализации. Обучению новым трудовым движениям предшествует их детальнейший анализ и разложение на элементы. Учащийся последовательно усваивает конструкцию движения, его темп, силу, точность и так далее, а не го-

1341-13:

нится за воспроизведением всего движения в его целом, повторяя его за опытным рабочим, как это делается обыкновенно. Результаты при применении научных данных получаются прекрасные, хотя физиология Т., как наука, делает в этой области еще свои первые шаги.